Teoría y testimonios II
De la segregación – Intervenciones psicoanalíticas y legales con jóvenes marginados

(2014)

Fundación Proyecto Asistir 

208 páginas
ÍNDICE

Editorial, por Liliana Szapiro

 

SEGREGAR, CULPAR Y CASTIGAR

Del derecho al goce al deber de gozar
Ana Ruth Najles

La delincuencia juvenil desde la perspectiva psicoanalítica
Silvia Elena Tendlarz

Crimen y castigo. Violencia y Ley
Elina Wechsler

Los exterminios en masa del siglo XX.
Consecuencias en los sobrevivientes y en la sociedad
Liliana Szapiro

 

SEGREGACIÓN, VIOLENCIA Y LEGISLACIÓN

Un género de la violencia
Marcelo Marotta

Una aproximación a la violencia familiar desde la óptica de los Derechos Humanos
Isabel María Lingua

¿Qué es ser un adolescente en conflicto con la Ley?
Elena Cacia

Un Lugar ¿ Qué lugar?
María Natalia Eandi Bonfante

Actos violentos y el Otro social
Angelina Allamprese

 

SEGREGACIÓN EN LA ESCUELA

Efectos segregativos. Respuestas subjetivas.
Cómo podemos a partir de nuestra escucha psicoanalítica intervenir
Liliana Szapiro

La segregación de los segregados
Valeria Leibgorin

Cuando la segregación es necesaria
Marina Mc Allister

Los fenómenos de segregación y el trabajo en Integraciones Escolares
Mercedes Sánchez Sarmiento

Un lugar para la diferencia
Ana Laura Vallejo

 

SEGREGACIÓN Y DISCURSO DE LA CIENCIA

Positivismo. Ciencia y segregación: cuando la ciencia se transformó en ignorancia. Hacia un deseo de saber
Marcela Victoria Reyes

Primavera
Mario Pujó

El fideíto de mamá
Diana Edith Ramos

La segregación en la época: la ciencia y la escuela
Claudia R. Moggia

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Schedule appointment

Se trata un postgrado centrado en la articulación teórica clínica, que tiene una duración de dos años. Los asistentes al mismo atienden pacientes derivados por la Institución, cursan un Seminario teórico - clínico y realizan supervisiones clínicas con una frecuencia semanal.

Se realiza un Seminario teórico – clínico que tiene lugar con una frecuencia semanal y una reunión semanal de supervisión de los casos que son atendidos por los asistentes al Postgrado en la Institución. En esta última reunión se realiza la articulación de los conceptos que son desarrollados en el Seminario con el material clínico.

En el Seminario se desarrolla un Programa de Formación en el que comenzamos trabajando minuciosamente Capítulos de los Seminarios II (“El yo en la teoría de Freud y en la técnica psicoanalítica”), III (“Las psicosis”) y VII (“La ética del psicoanálisis”) de J.Lacan hasta llegar a trabajar el Seminario XI (“Los cuatro conceptos fundamentales del psicoanálisis”) y el XIV (“La lógica del fantasma”). En este recorrido trabajamos también en la lectura de los textos “La Dirección de la Cura y los principios de su poder”, “La subversión del sujeto” y “Posición del Inconsciente” de J. Lacan, haciendo hincapié en los conceptos atinentes a la Dirección de la Cura de los sujetos que consultan, de tal manera que en este camino, los asistentes al Seminario puedan aprehender las nociones que les posibiliten el abordaje de los casos que ellos conduzcan.

Estas nociones están referidas a los comienzos de análisis, al decurso de estos, y al fin de los mismos. Trabajamos también los conceptos centrales del Psicoanálisis: transferencia, repetición, pulsión, inconsciente, demanda, deseo y goce, entre otros. Así como las nociones relativas a las intervenciones del analista: interpretación y acto analítico.

Por otra parte, trabajamos las singularidades de las presentaciones clínicas en la actualidad.

Una vez al mes, durante los dos años en que este Postgrado tiene lugar, los asistentes al Seminario se reúnen para trabajar los conceptos teórico – clínicos centrales en la obra de S. Freud orientados en la lectura por un tutor.

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    Liliana Szapiro

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